二年级句子训练改变语序-推荐184句
1、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
2、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
3、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
4、第一步：冒号前边的内容照着写下来；
5、通过变换语序，可以变为：周在微弱的灯光下辛勤的批阅文件。
6、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
7、我们班的劳动委员是李小青。
8、优化句尾：
9、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
10、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
11、改写方法和步骤：
12、我们在变换语序时，需要注意有些成语或者固定搭配的语言表达方式不能改变。
13、例如：Ihaveabook.->AbookIhave.
14、陈述句和反问句的互换
15、改写句子类型
16、这两种方法虽然会改变语序，但是意思并不会发生变化。
17、多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)
18、删去“得”后补充说明成分。
19、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
20、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
21、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
22、例如：他的话不无道理。
23、改变词语的顺序，不改变句子的意思
24、扩句和缩句
25、三年级病句修改主要看这几种情况，1，句子里面词语重复使用，2，句子的语序是否得当，3，句子的成分缺乏，4词语感彩是否得当。例如，我们立刻马上回去，词语重复使用，我们立刻回去。
26、定语状语混淆，语序不当。把定语误放在状语的位置上等，这些都是语序不当的需要修改的地方。当然了，都需要我们多练习才可以记住的。
27、改变语序：重
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